Die Dissertation untersucht mittels Methodentriangulation in fünf Studien, wie öffentliches Vertrauen in Wissenschaft über sogenannte Trust Cues in Medieninhalten vermittelt wird. Im Fokus stehen die Medieninhalts- und die Publikumsperspektive.
Wissenschaftliche Informationen dienen häufig als Grundlage für individuelle und kollektive Entscheidungen. Die meisten Menschen kommen nicht direkt, sondern vor allem indirekt über Medien mit Wissenschaft in Kontakt. Um sich aktiv mit wissenschaftlichen Informationen auseinanderzusetzen, ist Vertrauen in Wissenschaft eine zentrale Voraussetzung. Dieses Vertrauen wird durch Medien und ihre Inhalte vermittelt, wodurch Medien als Vertrauensintermediäre agieren, die die Beziehung zwischen den Vertrauenssubjekten (hier: Öffentlichkeiten) und den Vertrauensobjekten (hier: Wissenschaft) ermöglichen.
Die Dissertation untersucht systematisch, wie Vertrauen in Wissenschaft medial vermittelt wird. Zu diesem Zweck entwickelt sie das Konzept der sogenannten Trust Cues, die Informationen über wissenschaftliche Akteure transportieren und von Publika als Bewertungsgrundlage herangezogen werden. Die Arbeit basiert auf fünf Einzelpublikationen, die sowohl die Medieninhalts- als auch die Publikumsperspektive abbilden. Dabei werden Trust Cues in Medieninhalten identifiziert und verglichen, Unterschiede in ihrem Bezug auf Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler herausgearbeitet, ihre Effekte auf Vertrauensveränderungen analysiert sowie ihre Wahrnehmung und Relevanz aus Sicht der Publika bewertet. Die Ergebnisse münden in einem Model of Mediated Public Trust in Science Evaluations.
Insgesamt leistet die Dissertation einen Beitrag zur Forschung im Bereich der Wissenschaftskommunikation, indem sie eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Konzept des medienvermittelten öffentlichen Vertrauens in Wissenschaft ermöglicht.
Diese Dissertation entstand im Rahmen des DFG-Projekts TruSDi und wurde an der Universität Hamburg eingereicht.
Vertrauensforschung | Medienvermitteltes Vertrauen in Wissenschaft | Epistemisches Vertrauen
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Wissenschaftskommunikation • Vertauen in Wissenschaft • Multimodale Kommunikation • Gender im Kontext Wissenschaft
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Wissenschaftskommunikation • Vertauen in Wissenschaft • Multimodale Kommunikation • Gender im Kontext Wissenschaft
Das Projekt schließt mehrere Forschungsprojekte innerhalb der LMU mit ein.