Jessica Kühn, M.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung
Medienpädagogik • Medienkompetenz • Heranwachsende • Soziale Medien • Social Media Influencer*innen
Zur Person
Jessica Kühn (*1994) studierte Kommunikationswissenschaft und Soziologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München (2013 bis 2019) sowie ein Semester an der Fudan-Universität Shanghai in China. Seit April 2019 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung, zunächst am Lehrbereich von Prof. Brosius, seit Dezember 2020 am Lehrbereich von Prof. Reinemann.
Ihre Forschung befasst sich mit Kinder- und Jugendmedienforschung, Mediensozialisation und Identitätsbildungsprozessen im Kontext digitaler Medien, insbesondere mit der Rolle von Social Media Influencer*innen und Fragen der Medienkompetenz(-bildung).
Neben ihrer Forschung übernimmt sie institutionelle Aufgaben am IfKW, u. a. als Auslandskoordinatorin (2019 bis 2020, seit 2024) sowie zuvor als Praktikumsbeauftragte (2021 bis 2023). Seit November 2020 ist sie zudem Mittelbausprecherin der Fachgruppe Medienpädagogik der DGPuK.
Projekte
Das Dissertationsprojekt untersucht Identitätsbildung als sozialen Aushandlungsprozess zwischen Heranwachsenden und Social Media Influencer*innen (SMIs).
Leitung: Jessica Kühn
Laufzeit: 2021 bis 2026
Mehr Informationen zu dem Projekt finden Sie hier: Zur Projektwebsite
Das Forschungsprojekt „NoViS“ untersuchte, wie sich Heranwachsende (14-16 Jahre) auf Instagram und Snapchat darstellen. Es konnte verdeutlicht werden, wie persönliche Normen und soziale Normen relevanter Anderer gesetzt werden, die Selbstdarstellung beeinflussen und somit die Identitätsentwicklung prägen.
Leitung: PD Dr. habil. Claudia Riesmeyer & PD Dr. Arne Freya Zillich
Laufzeit: 10/2021 bis 07/2026
Gefördert Durch: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Mehr Informationen zu dem Projekt finden Sie hier: Zur Projektwebsite
Das Forschungsprojekt untersuchte die Perspektive von Pädagog*innen auf elektromagnetischer Felder (EMF). Die Studie war als bundesweite Querschnittsstudie angelegt und kombinierte quantitative und qualitative Methoden, um die Rolle von Erzieher*innen und Lehrkräften als Multiplikator*innen im Kontext von EMF methodisch fundiert abzubilden.
Leitung: PD Dr. Claudia Riesmeyer
Laufzeit: 2023-2025
Gefördert durch: Bundesamt für Strahlenschutz (BfS)
Mehr Informationen zu dem Projekt finden Sie hier: Zur Projektwebsite
Das Forschungsprojekt diente als Bestandsaufnahme, wie Schüler*innen und Lehrer*innen an bayerischen Mittel- und Realschulen sowie Gymnasien digitale Medien im Schulkontext nutzen und wie sie gegenüber dem Einsatz digitaler Medien im Schulkontext eingestellt sind.
Leitung: PD Dr. Claudia Riesmeyer
Laufzeit: 2021
Gefördert durch: Bündnis 90 / Die Grünen
Mehr Informationen zu dem Projekt finden Sie hier: Zur Projektwebsite